Pba.umsida.ac.id – Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sidoarjo (Umsida) memperkenalkan aplikasi Mondly Arabic sebagai media pembelajaran modern di SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo.
Baca Juga: Digitalisasi Bahasa Isyarat Jadi Solusi Inklusif Difabel di Era Society 5.0
Inovasi ini hadir untuk menjawab tantangan pengajaran bahasa Arab yang selama ini cenderung konvensional, dengan memanfaatkan teknologi digital untuk meningkatkan keterampilan siswa, khususnya dalam aspek menyimak kosakata.
Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah
Bahasa Arab merupakan mata pelajaran penting di lembaga pendidikan Islam, mencakup empat keterampilan utama: membaca (maharah qira’ah), menulis (maharah kitabah), berbicara (maharah kalam), dan menyimak (maharah istima’). Namun, dalam praktiknya, keterampilan menyimak sering kali terabaikan. Akibatnya, siswa kerap mengalami kesulitan memahami kosakata yang menjadi dasar penguasaan bahasa.
Kondisi ini juga terjadi di SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo, di mana pembelajaran bahasa Arab hanya dilakukan sekali dalam seminggu. Berdasarkan pra-observasi yang dilakukan, metode pengajaran yang digunakan masih didominasi cara konvensional dengan materi yang disampaikan secara satu arah. Hal ini membuat siswa cenderung pasif, kurang termotivasi, dan sulit menguasai kosakata secara efektif.
Melihat tantangan tersebut, mahasiswa PBA Umsida yang terdiri dari Habibah Sholichah dan Farikh Marzuki Ammar berinisiatif menghadirkan pendekatan baru. Mereka memanfaatkan teknologi pembelajaran berbasis aplikasi untuk menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan sesuai dengan karakter generasi digital.
Peran Teknologi dan Profil Mondly Arabic
Kemajuan teknologi telah membuka peluang besar bagi dunia pendidikan, termasuk dalam pengajaran bahasa asing. Teknologi memungkinkan proses pembelajaran menjadi lebih fleksibel, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan siswa masa kini. Aplikasi edukatif berbasis digital tidak hanya mempermudah akses materi, tetapi juga meningkatkan partisipasi aktif siswa melalui metode interaktif.
Mondly Arabic adalah salah satu aplikasi pembelajaran bahasa asing yang populer di dunia. Diluncurkan pada tahun 2013, aplikasi ini telah digunakan oleh lebih dari 30 juta pengguna dari 190 negara. Mondly dirancang untuk membantu pelajar mempelajari bahasa melalui kosakata, frasa, dan percakapan sehari-hari dengan metode gamification.
Fitur utamanya meliputi:
Audio interaktif: siswa dapat menyimak pelafalan kata dan frasa yang benar.
Latihan kosakata: berbasis pengulangan sehingga memperkuat daya ingat.
Penggunaan visual: membantu memahami makna kata melalui gambar dan konteks.
Umpan balik langsung: memberikan koreksi secara otomatis saat siswa berinteraksi.
Dengan menggunakan aplikasi ini di smartphone atau laptop, siswa dapat belajar kapan saja dan di mana saja. Metode ini sangat relevan untuk siswa SMA yang sudah terbiasa menggunakan perangkat digital dalam kesehariannya.
Antusiasme Siswa dan Harapan ke Depan
Penerapan Mondly Arabic di kelas XI.1 SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo mendapat sambutan positif dari siswa. Selama proses pembelajaran, mereka terlihat antusias, aktif mengikuti instruksi, dan mampu menyimak kosakata dengan lebih baik. Suasana kelas yang sebelumnya pasif berubah menjadi interaktif, dengan siswa saling berdiskusi mengenai materi yang disajikan aplikasi.
Dari hasil pengamatan, siswa tidak hanya menikmati proses belajar, tetapi juga menunjukkan peningkatan kemampuan menyimak kosakata secara signifikan. Hal ini membuktikan bahwa pemanfaatan teknologi yang tepat dapat menjadi solusi untuk mengatasi keterbatasan metode pembelajaran konvensional.
Mahasiswa PBA Umsida yang terlibat berharap, inovasi ini dapat menginspirasi guru-guru bahasa Arab untuk lebih terbuka menggunakan media digital dalam pembelajaran. Mereka merekomendasikan agar aplikasi seperti Mondly Arabic dimanfaatkan secara terencana dalam kurikulum, terutama untuk memperkuat keterampilan reseptif siswa seperti menyimak dan membaca.
Dengan dukungan guru, sekolah, dan pemanfaatan teknologi yang tepat, diharapkan pembelajaran bahasa Arab di sekolah dapat lebih relevan, menyenangkan, dan efektif. Inovasi ini tidak hanya memudahkan siswa memahami kosakata, tetapi juga membentuk kebiasaan belajar mandiri yang bermanfaat untuk jangka panjang.
Sumber:
Sholichah, H. & Ammar, F. M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Aplikasi Mondly Arabic Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Kosakata Bahasa Arab Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 8(2), 791–800.
