Pba.umsida.ac.id – Tim peneliti dari Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Sidoarjo bersama kolaborator lintas institusi meneliti strategi konten pembelajaran Bahasa Arab pada akun Instagram edukatif.
Baca Juga: Pentingnya Evaluasi Rutin dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren
Penelitian yang terbit dalam Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab tahun 2025 ini dilakukan untuk melihat bagaimana Instagram dapat menjadi media belajar Bahasa Arab yang adaptif, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan generasi digital melalui analisis konten terhadap akun @kursuskuba, @kampungarab_pare, dan @marhaban.academy.
Instagram Jadi Ruang Baru Pembelajaran Bahasa Arab
Perkembangan media sosial telah mengubah cara masyarakat mengakses pengetahuan, termasuk dalam pembelajaran Bahasa Arab. Instagram tidak lagi hanya digunakan untuk berbagi foto atau aktivitas pribadi, tetapi juga berkembang sebagai ruang edukasi yang menyajikan materi secara visual, ringkas, dan mudah diakses.
Dalam artikel ilmiah berjudul Digital Approaches to Arabic Language Learning: Content Strategies and Audience Engagement on Educational Instagram Accounts, Khizanatul Hikmah, Muhlasin Amrullah, Azhar Arij Abiyyah, dan Ahmad Yani menjelaskan bahwa Instagram memiliki daya tarik kuat sebagai media pembelajaran karena mampu menghadirkan materi dalam bentuk Reels, Feed, Stories, Polling, Live, Quiz, hingga Q&A.
Bagi pembelajaran Bahasa Arab, bentuk penyajian ini dinilai relevan karena mampu menggabungkan unsur visual, audio, teks Arab, transliterasi, terjemahan, serta latihan interaktif. Materi seperti kosakata, nahwu sharaf, ungkapan sehari-hari, percakapan, hingga latihan pemahaman dapat dikemas secara singkat tanpa mengurangi makna pembelajaran.
Tiga Akun Edukasi Dikaji Melalui Analisis Konten
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis konten. Data dikumpulkan melalui dokumentasi dan observasi non-partisipan terhadap tiga akun Instagram pembelajaran Bahasa Arab, yaitu @kursuskuba, @kampungarab_pare, dan @marhaban.academy. Konten yang dianalisis mencakup unggahan pada periode Januari 2024 hingga Januari 2025.
Akun @kursuskuba menonjol melalui strategi pembelajaran yang sistematis. Kontennya banyak memadukan kosakata, tata bahasa, dan latihan interaktif. Penggunaan Reels dengan audio native speaker, Feed berbasis visual, serta Stories berisi kuis membantu pengguna belajar secara bertahap dan aktif. Strategi ini memperlihatkan bahwa pembelajaran Bahasa Arab dapat dibuat lebih terstruktur meskipun disampaikan melalui media sosial.
Sementara itu, @kampungarab_pare lebih banyak menekankan ungkapan komunikatif sehari-hari. Akun ini menggunakan potongan animasi populer, dialog sederhana, subtitle Arab, transliterasi, dan terjemahan bahasa Indonesia. Pola tersebut membuat materi terasa lebih dekat dengan kehidupan pengguna. Selain itu, konten kuis dan tantangan di kolom komentar mendorong audiens untuk tidak hanya menonton, tetapi juga ikut berlatih.
Adapun @marhaban.academy unggul dalam penyajian kosakata dengan tampilan visual yang konsisten dan menarik. Akun ini memanfaatkan Reels, Carousel, dan Stories untuk mengenalkan kosakata bertema keluarga, sekolah, benda di rumah, percakapan sederhana, serta latihan melengkapi kalimat. Model ini membantu pengguna memperkuat daya ingat melalui pengulangan visual dan latihan ringan.
Konten Interaktif Tingkatkan Keterlibatan Audiens
Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan audiens menjadi indikator penting dalam menilai efektivitas konten pembelajaran Bahasa Arab di Instagram. Bentuk interaksi seperti suka, komentar, berbagi, menyimpan unggahan, menjawab kuis, dan mengikuti polling menunjukkan bahwa pengguna tidak hanya menerima informasi secara pasif, tetapi juga ikut membangun proses belajar.
Temuan penelitian ini menegaskan bahwa Instagram dapat menjadi media pembelajaran yang adaptif dan partisipatif. Konten Bahasa Arab yang dikemas secara singkat, visual, dan komunikatif dapat membantu meningkatkan minat belajar, terutama bagi generasi muda yang akrab dengan media sosial.
Namun, penelitian ini juga mencatat bahwa kajian masih terbatas pada tiga akun Instagram. Karena itu, penelitian lanjutan disarankan untuk memperluas objek kajian pada lebih banyak akun edukasi, lintas platform media sosial, serta mengukur dampaknya terhadap kemampuan berbahasa Arab pengguna secara langsung.
Baca Juga: FAI Umsida Dampingi KKG PAI Kab.Pasuruan Kuasai Pembelajaran Digital
Bagi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Umsida, riset ini menjadi kontribusi akademik penting dalam membaca arah baru pembelajaran Bahasa Arab di era digital. Pembelajaran tidak lagi hanya berlangsung di ruang kelas formal, tetapi juga dapat diperluas melalui media sosial yang dekat dengan keseharian peserta didik.
Sumber:
Khizanatul Hikmah, Muhlasin Amrullah, Azhar Arij Abiyyah, dan Ahmad Yani. Digital Approaches to Arabic Language Learning: Content Strategies and Audience Engagement on Educational Instagram Accounts. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Vol 17 No 2, 2025.
